Floor onderzoekt

Through the looking glass. A narrative of non change

zo, 01/01/2012 - 00:00 | Floor Basten

Since decades, outsiders criticize The Ivory Tower for its seclusion. Today, insiders proclaim a crisis within the tower itself. Staff publicly criticize conditions for research and teaching. Here I reflect as on my experiences as an action researcher within academia and address the question of espoused theories and theories-in-use in academic practice. My starting point is the case of an academic business school that was renowned for successful educational innovations. I wondered its success could be explained by the organizational theories of its staff.

Narrativiteit

zo, 01/01/2012 - 00:00 | Floor Basten

De centrale methode in mijn onderzoek naar burgerschap en bestuur en in mijn wetenschapsetnografie komt uit de narratieve sociologie. Om een idee te geven van de mogelijkheden daarvan heb ik een canon met aanbevolen literatuur samengesteld: dertig titels die volgens mij een aardig idee geven van de reikwijdte van narratief onderzoek.

Bricolage & external PhD. candidates

di, 11/01/2011 - 00:00 | Floor Basten

In this article I address two interrelated questions. The first question is, what role do external PhD. candidates play in the emergence of paradigms? The second question is, if anything, what do external PhD. candidates actually contribute to the process of emerging paradigms? In order to answer these questions, I conducted an exploratory study into the vicissitudes of external PhD. candidates in the Netherlands. As my findings suggest, they display a fully-fledged academic habitus.

MEET - Meet my Street Magazine

do, 09/01/2011 - 00:00 | Floor Basten

Twee jaar onderzoek naar jongeren, creativiteit en media, en openbare ruimte, verpakt in glossy magazine MEET - Meet my Street Magazine.

Microstructures: spaces for participatory innovation

wo, 06/01/2011 - 00:00 | Floor Basten

Microstructures are networks that aim to solve persistent social problems in rural or urban areas. These are transdisciplinary networks of inhabitants, entrepreneurs, professionals, and academics who bind their forces to realize an ambition they share in the area concerned. They require small investments in governance which we expect to result in social entrepreneurship and self organisation.

Metaphor in Action in an Academic Battlefield

zo, 05/01/2011 - 00:00 | Floor Basten

How to explain an academic community that theorises about knowledge intensive organisations whilst creating practical knowledge about living in this community that negates these theories? I constructed a learning history of an academic business school and found some answers. Confronting the collective narrative of the organisation about itself with analyses and recommendations written for others, I found little correspondence between the two. To find out why, I deconstructed the organisational narrative and searched for dominant metaphors that guided everyday practice.

Narrating around

di, 03/01/2011 - 00:00 | Floor Basten

The learning history is designed to describe the coming about of best practices, with their reproduction in mind. In this paper, I discuss the implications of this instrument and present a modified version. I use a so-called discursive learning history to zoom in on the interaction between a convergent, official, organisational narrative on the one hand, and people acting according to their own stories on the other. Narrative structures help to create an inner logic that help people to make sense of their organisation.

Feijenoord Vertelt

zo, 01/02/2011 - 09:58 | Floor Basten

Zouden, analoog aan de ondernemers die met een microkrediet hun droom waar kunnen gaan maken, burgers met een steuntje in de rug hun maatschappelijke droom kunnen realiseren? Zou het financieel rendement van de microkredieten model kunnen staan voor een vergroting van het zelfsturend vermogen in een samenleving? Met dit in ons achterhoofd ontwierpen we een werkwijze waarin het sturend vermogen van burgers wordt aangesproken simpelweg doordat ze in een besturende rol worden gezet of erkend.

Buitenpromovendi en het onderzoekend vermogen van de samenleving

vr, 10/01/2010 - 00:00 | Floor Basten

Het lijkt alsof er geen groep in de wetenschappelijke bedrijvigheid zo in nevelen gaat gehuld als die van de buitenpromovendi. Is er eigenlijk wel sprake van een groep? Vooralsnog heeft de VSNU geen cijfers paraat en de specifieke noden van deze onderzoekers zijn niet systematisch geïnventariseerd. Hierdoor kunnen de belangen van buitenpromovendi niet goed gediend worden. Reden voor mij als initiatiefnemer van [campus]OrléoN om in 2010 te starten met een onderzoek naar buitenpromovendi. Om hoeveel mensen gaat het eigenlijk? In welke vakgebieden zijn zij veelal actief?

Independent scholar, cat addict, tattoo lover